Sitzungsberichte der
Heidelberger Akademie der Wissenschaften

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M. v. Tseretheli:

Betrachten wir nun die so gebildeten Verbalformen, so sehen
wir, daß sie aktiv-transitive Bedeutung haben und sich durch das
Bildungselement -u-, das unmittelbar der Wurzel angehängt wird,
charakterisieren.
Anderes betrachten wir bei den intransitiven Verbalformen.
Hier folgt unmittelbar nach der Wurzel -a-, gleichgültig ob die
Verbalform in der 1. oder 3. P. Sg. steht. Wir müssen aber an-
nehmen, daß die Personalzeichen der 1. P. Sg. -u- und der 3.P. Sg.
-a- für beide Kategorien der Verba gleich sind. Darum dürfen
wir folgende Formen z. B. der Verba der Bewegung rekonstruieren:
1. P. Sg.:
ul-a-di <f lü-a-a-di <Ü *ul a-n-äi
us-ta-di <f us-ta-a-di <f *us-ta-a-a-di <f *us-ta-a-u-di
hu-ti-a-di <C *hu-ti-a-a-di <C *hu-ti-a-u-di
Jcu-te-a-di <C *Jcu-te-a-a-di <f *Jcu-te-a-u-di
is-te-di ll is-ti-di <f is-te-e-di // is-ti-i-di <C is-ti-e-di <f *is-ti-a-di <f
*is-ti-a-a-di *is-ti-a-u-di
us-ta-bi us-ta-a-bi <f *us-ta-a-a-bi <C *us-ta-a-u-bi
nu-na-bi nu-na-ci-bi *nu-na-a-a-bi <f *nu-na-a-u-bi
si-a-bi <T *si-a-a-bi <f *si-a-u-bi usw.
Wir vermuten, daß das Personalzeichen -u- der l.P. Sg. sich
überall dem vorhergehenden -a-, das diese präteritalen Formen der
Verba der Bewegung charakterisiert, assimiliert.
3. P. Sg.:
ul-a-di < ul-a-a-di
us-ta-di <f us-ta-a-di <C *us-ta-a-a-di
hu-ti-a-di *hu-ti-a-a-di
Jcu-te-a-di <f *Jcu-fe-a-a-di
is-te-di II is-ti-di <f is-te-e-di // is-ti-i-di <C is-ti-e-di <f Hs-ti-a-di
<f Hs-ti-a-a-di
us-ta-bi us-ta-a-bi <f *us-ta-a-a-bi
nu-na-bi <C nu-na-a-bi <f *nu-na-a-a-bi
si-a-bi <f *si-a-a-bi usw.
Wir vermuten, daß das Personalzeichen der 3. P. Sg. -a- und
das Bildungselement -a- zusammengeflossen sind und wahrschein-
lich zu ä wurden. Im Falle is-ti-e-di (istedi, istidi) sind -a-u- d. i.
Bildungselement -a- + Personalzeichen der l.P. Sg. -u- und -a-a-