DOI Kapitel:
III. Förderung des wissenschaftlichen Nachwuchses
DOI Kapitel:B. Das WIN-Kolleg
DOI Kapitel:3. Forschungsschwerpunkt "Der menschliche Lebenszyklus - biologische, gesellschaftliche, kulturelle Aspekte"
DOI Seite / Zitierlink: https://doi.org/10.11588/diglit.66333#0278
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FÖRDERUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN NACHWUCHSES
Frontale weiße Substanz (FWM)
Hippokampus
Abb. 2. Ergebnisse der 1H-MRS. Auf der linken Seite sind die Metabolitenkonzentrationen und T2-
Relaxationszeit über das Alter für die frontale weiße Substanz (FWM) und rechts für den Hippokampus
dargestellt; (a) & (b) N-acetylaspartat (tNAA), (c) & (d) Myo-Inositol (ml), (e) & (f) T2-Relaxationszeit
des Gehirnwassers (T2 BW).
Der durchschnittliche Grad <k> der Netzwerke bei jungen Probanden vari-
iert deutlich zwischen den Gedächtnisaufgaben und ist auch eine Skalenordnung
kleiner als die entsprechenden Grade bei älteren Personen. Dies deutet darauf hin,
dass bei älteren Probanden größere Gehirnbereiche unter beiden Gedächtnisanfor-
derungen vernetzt sind. Bei der Gradverteilung zeigen sich ebenfalls Unterschiede
zwischen jungen und älteren Probanden, die in Abbildung 3 beispielhaft für das
autobiografische Gedächtnis dargestellt sind.
Neuronale Netzwerke lassen sich nicht vollständig durch statistische Methoden
klassifizieren und charakterisieren. Eine Methode, um strukturelle Unterschiede zwi-
FÖRDERUNG DES WISSENSCHAFTLICHEN NACHWUCHSES
Frontale weiße Substanz (FWM)
Hippokampus
Abb. 2. Ergebnisse der 1H-MRS. Auf der linken Seite sind die Metabolitenkonzentrationen und T2-
Relaxationszeit über das Alter für die frontale weiße Substanz (FWM) und rechts für den Hippokampus
dargestellt; (a) & (b) N-acetylaspartat (tNAA), (c) & (d) Myo-Inositol (ml), (e) & (f) T2-Relaxationszeit
des Gehirnwassers (T2 BW).
Der durchschnittliche Grad <k> der Netzwerke bei jungen Probanden vari-
iert deutlich zwischen den Gedächtnisaufgaben und ist auch eine Skalenordnung
kleiner als die entsprechenden Grade bei älteren Personen. Dies deutet darauf hin,
dass bei älteren Probanden größere Gehirnbereiche unter beiden Gedächtnisanfor-
derungen vernetzt sind. Bei der Gradverteilung zeigen sich ebenfalls Unterschiede
zwischen jungen und älteren Probanden, die in Abbildung 3 beispielhaft für das
autobiografische Gedächtnis dargestellt sind.
Neuronale Netzwerke lassen sich nicht vollständig durch statistische Methoden
klassifizieren und charakterisieren. Eine Methode, um strukturelle Unterschiede zwi-